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Asignaturas Optativas

Estrategias evolutivas y adaptativas para el hábitat - Habitat

Profesores: Roger Sauquet, Núria Salvadó

La arquitectura da espacio a la vida y la vida es evolución y paso del tiempo. La capacidad de la arquitectura para adaptarse a los cambios de uso, al tipo de actividad, a los tipos de usuario que van apareciendo en el transcurso de su “vida útil” no siempre es satisfactoria. En el taller optativo trabajaremos, desde una vertiente tanto teórica como práctica, ésta capacidad de adaptación del espacio, entendiendo que es algo que forma parte del proyecto arquitectónico desde su ideación y entendiendo que su mejora es un factor determinante para el confort y la comodidad tanto de quien lo habita como para la sostenibilidad colectiva.

Así, revisaremos varios autores que han hecho de la evolución temporal de la arquitectura, la transformación y la adaptabilidad un eje capital en la teoría del proyecto arquitectónico. A la vez, trabajando casos de estudio de escalas diferentes, pondremos en práctica algunas de éstas teorías. Partiendo de una realidad física ya existente, se someterá a la arquitectura a diferentes hipótesis de evolución. La respuesta a estos cambios dependerá de la habilidad del estudiante para entender la pre-existencia y dar la solución más sencilla, pertinente y eficaz.

La finalidad es acompañar las propuestas desarrolladas en los talleres troncales con un complemento de ejercitación que permita profundizar en la vertiente temporal del proyecto, teniendo como objetivo la mejora de la vida que en él se dará.

Patrimonio Material - Patrimonio

Profesor responsable: Josep Giner | Otros profesores: Raúl Martínez  y José Angel Sanz

Genéricamente, la asignatura quiere explotar el instrumental interpretativo y de investigación propio de los arquitectos para generar conocimiento sustancial sobre el patrimonio arquitectónico, como base fundamental para su comprensión consistente, como requisito imprescindible para su pervivencia en circunstancias cambiantes, y para hacer un instrumento con el que los arquitectos puedan intervenir, en alguna medida, en la determinación de estas circunstancias.

En la edición de este cuatrimestre, el objeto de estudio son los complejos monásticos; habiendo concretado en origen una voluntad de vida comunitaria libre de apremios impuestos, sustituidos por una regla elegida, luego han sido interpretados como el laboratorio de todas las instituciones pensadas para encuadrar y disciplinar un colectivo -de la cárcel al hospital-, han tenido algún papel en la definición del ideal de vivienda de la modernidad del siglo pasado, y se ha visto la concreción de una exigencia de eliminación de lo superfluo con contenido revolucionario.

Modelo para la reacción o para el progreso, con una arquitectura estrictamente funcional o estrictamente ideal, el monasterio ha sido leído en todos los sentidos imaginables; quizás por eso mismo, el futuro de estos edificios es tan abierto como poco conocido es su pasado: la asignatura se situará aquí, con la idea de aclarar la historia de la formación de un caso de estudio concreto y de plantear concretamente su capacidad de acoger en el futuro una vida de grupo.

 

Método y análisis del planeamiento territorial y urbano - Territorio

Profesor responsable: Isabel Castiñeira

El objetivo del curso es introducir los instrumentos propios del planeamiento desde una doble práctica: de análisis de los problemas urbanos y territoriales y de familiarización con los documentos de planeamiento y su formulación.

El desarrollo del curso viene determinado por la voluntad de relacionarse con el ámbito territorial propuesto en el taller, lo que nos permite la lectura del planeamiento des de una problemática concreta y, a través de ella, generalizar en la interpretación de los documentos de planeamiento territorial y urbano: los documentos que contiene, su estructura, contenido, determinaciones, legislación de referencia y relación entre distintas figuras de planeamiento.

La optativa se plantea desde la práctica y el trabajo compartido, en una formulación próxima a “seminario” donde distintos grupos desarrollan temas concretos que a continuación se ponen en común. Estos temas son de carácter analítico en las primeras clases, para pasar a asumir el reto de “redactar” un documento de planeamiento en la segunda mitad del curso.

Siguiendo estos criterios, este cuatrimestre de primavera 2016 se ha dedicado principalmente al análisis del conector ecológico entre  Terrassa, Sabadell, Sant Quirse, Rubí y Sant Cugat, donde se encuentra el área de proyecto del taller. Como desarrollo de la propuesta de conectores entre las serraladas prelitoral y litoral previstas en el Plan Territorial Metropolitano de Barcelona, se han redactado parcialmente los documentos básicos del Plan Director Urbanístico del Conector.

 

Descargar trabajo final completo de la Optativa - Primavera 2016