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Patrimonio material

Cm Otoño 2016-2017
Cm Núm. máximo de estudiantes
Pre-requisitos Idioma
O/P 20 Catalán / Castellano

 

Código Créditos Distribución (T, P, L) Departamento H/s trabajo estudiante
290711 5 ECTS 1,5T+3,5P THACT 10

 

Dia de impartición Núm de semanas

Viernes 16:00 a 20:00 y sábado de 10:00 a 20:00. Dias 22/09 y 23/09; 29/09 y 30/09; 06/10 y 07/10; 12/10, 13/10 y 14/10.

4

 

Profesor Responsable Josep Giner 
Otros profesores Raúl Martínez  i José Angel Sanz


Objectius

Genèricament, l’assignatura vol explotar l’instrumental interpretatiu i de recerca propi dels arquitectes per generar coneixement substancial sobre el patrimoni arquitectònic, com a base fonamental per la seva comprensió consistent, com a requisit imprescindible per la seva pervivència en circumstàncies canviants, i per fer‐ne un instrument amb què els arquitectes puguin intervenir, en alguna mesura, en la determinació d’aquestes circumstàncies.

En l’edició d’aquest quadrimestre, l’objecte d’estudi són els edificis patrimonials amb intervencions més significatives de l’arquitectura catalana des dels anys ’60 i fins a 1992, a partir de textos clau i de l’experiència i l’anàlisi in situ de les obres concretes.

 

Objetivos

Genéricamente, la asignatura quiere explotar el instrumental interpretativo y de investigación propio de los arquitectos para generar conocimiento sustancial sobre el patrimonio arquitectónico, como base fundamental para su comprensión consistente, como requisito imprescindible para su pervivencia en circunstancias cambiantes, y para hacer un instrumento con el que los arquitectos puedan intervenir, en alguna medida, en la determinación de estas circunstancias.
En la edición de este cuatrimestre, el objeto de estudio son los edificios patrimoniales con intervenciones más significativas de la arquitectura catalana desde los años '60 y hasta 1992, a partir de textos clave y de la experiencia y análisis in situ de las obras concretas.

 

Subject abstract

Knowledge of monastic complexes, their architecture and organization, through key texts, direct experience and analysis of actual buildings, and bibliographical work .

 


Resultados del aprendizaje. Al acabar la asignatura el estudiante ha de ser capaz de: 

  • Tener una visión de los mejores edificios de la arquitectura catalana en el periodo estudiado.

  • Sabrá ver las características de una obra de arquitectura y, en particular, visualizar secuencias espaciales.

  • Habrá desarrollado su capacidad analítica para representar conceptualmente y gráficamente los edificios visitados.

  • Habrà estudiado los problemas relacionados con los usos y las formas actuales de los edificios visitados y conocerá los proyectos de transformación de ejecución reciente o prevista.

  • Habrá entendido las implicaciones arquitectónicas de la idea de patrimonio.

  • Habrá analizado en profundidad al menos uno de los edificios visitados con el manejo de toda la documentación disponible, y habrá elaborado, él mismo, documentos de nivel científico y técnico suficiente para concretar este análisis.


Contenidos

1

22.09 Presentación: “No son genios lo que necesitamos ahora” (1961). Preparación visita 23.09. Taller de arquitectura (1973).

2

23.09 Ricardo Bofill: visita Walden 7 (1972).

3

29.09 “Cap a una arquitectura realista” (1962) y "Complexitat i contradicció" en la arquitectura catalana. Preparación visita 30.09

4

30.09 Clotet & Tusquets: visita Casa Fullà (1967) (con Lluís Clotet), restaurante La Balsa (1978).

5

06.10 L'Escola de Barcelona (1968-69). Preparación visitas 07.10 i 12.10.

6

07.10 JAMLET: visita al CAP de Gandesa (1986) y al Hospital comarcal de Móra d'Ebre (1988) (José Antonio Martínez Lapeña).

7

12.10 Mora/Piñón/Viaplana: visita Santa Mònica (1985-89), viviendas c/ Galileu (1974). Sòria/Garcés: Visita Museu Picasso (1981).

8

13.10 Hacia una formalización (1968). Preparación visita 14.10. 

9

14.10 Josep Llinàs: visita al Gobierno Civil de Tarragona (restauración 1985-87), la Biblioteca de Vila-seca (1986), Institut de Torredembarra (1988) y el Teatro Metropol (1992-95) (con Josep Llinàs).


Método de evaluación

-  Asistencia y participación en clase: 10%

-  Asistencia y participación a las visitas: 60%

-  Ejercicio de análisis final: 30%

 

Bibliografía

SOSTRES I MALUQUER, Josep M. “Creación arquitectónica y manerismo”. A : Cuadernos de Arquitectura, 22 (1955)

CODERCH, José Antonio. “No son genios lo que necesitamos ahora”. A : Domus, 384 (novembre 1961)

BOHIGAS, Oriol. “Cap a una arquitectura realista”. A : Serra d’Or, 5 (maig 1962)

BOHIGAS, Oriol. “Una posible ‘Escuela de Barcelona’”. A : Arquitectura, 118 (octubre 1968)

TALLER DE ARQUITECTURA. Hacia una formalización. Barcelona: Blume, 1968.

MONEO, Rafael. “La llamada ‘Escuela de Barcelona’”. A : Arquitectura, 121 (1969)

CLOTET, Lluís. “Por una arquitectura de la evocación”. A : CAU, 2-3 (1970)